大學生選擇做“快遞小哥”一事被媒體披露后（3月27日本報報道），一時間引發了不同方面的熱議，認同者有之，譏諷者有之，困惑者有之。他們各執一詞，各抒己見，有的基于生活閱歷，有的囿于固有偏見，還有的在于認知缺失。
熱議大學生做“快遞小哥”，從表面上看，似乎是人們在關注大學生的就業選擇，但其背后卻反映出一個重要問題，那就是各利益相關方對高等教育的期待，這也決定著人們對高等教育的價值取向。具體而言，大學生的擇業觀念需要轉變，社會和家庭的期待需要包容，高等教育的供給需要改革。
首先，大學生應該擁有正確的擇業觀。
在一段時間里，“眼高手低”“低不成高不就”的就業觀，讓一些大學生經歷過“選擇”與“被選擇”、應聘與被拒絕的糾結和痛苦。他們當中有的不愿從基層做起，有的逃避艱苦環境，有的沒有生活目標，還有的宅在家里成了“啃老”一族，他們的這種行為表現成為社會的一種詬病。
隨著物質生活的改善和豐富，一些多年來在家庭、學校“圈養”下長大的大學生缺乏艱苦的磨礪，缺少面對困難、艱苦環境的心理準備和能力儲備。事實上，知識能力的缺失并不可怕，最為可怕的是精神萎靡、目標缺失。值得肯定和欣慰的是，“快遞小哥”的行動，展示出當代大學生應有的正能量，可以相信，有過這種經歷的大學生，他們日后的發展通道更加廣泛，閱歷更加豐富。
其次，社會應該尊重大學生對職業的選擇。
最關注大學生就業的群體莫過于學生家長，“望子成龍”“望女成鳳”依然是很多父母對高等教育最大的期待。有些家長擔心子女送快遞吃苦受罪，換個角度想，孩子愿意從基礎工作做起，是不是反倒要表揚和鼓勵？常言道：“吃得苦中苦，方為人上人。”如果此時能做“接地氣”的工作，將來才有可能頂天立地。
社會方面也應該為做“快遞小哥”的大學生提供更加包容的制度和輿論環境。在就業導向上，一些用人部門出于面子的“學歷高消費”現象，也起到了推波助瀾的作用。
隨著社會發展，一般比較高水平的崗位不應也不可能拒絕大學生，但是高學歷的大學生在一些低端崗位、普通職業工作，也逐漸成為一種常態，因此不必大驚小怪。正所謂“三百六十行，行行出狀元”，在任何崗位上都是服務人民、奉獻社會，都有可能建功立業。
第三，高校應該為大學生多元發展提供支持。
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